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精華論文
加強過程管理，有助學生端正態度。
攻讀MBA專業學位學生生源復雜，分布區域廣，對攻讀學位的認識千差萬別，加強過程管理，論文研究過程中正確認識研究生層次的教育內涵，通過代寫畢業論文，提高結合專業知識解決實際工作中問題的能力。
加強過程管理，有效緩解“工學”矛盾。MBA生源來自各行各業，學生實踐性強。針對專業學位學生“進校不離崗”的學習方式，各高校根據具體情況，采用各種靈活的教學方式，但學生在讀期間的大部分時間還是在自己的工作崗位，課程學習效果不易保證。學生們結合工作實踐進行的論文研究達到了消化吸收的效果，同時也鍛煉了他們在工作實踐中發現問題、分析問題及解決問題的綜合能力。
加強過程管理，充分發揮導師作用。導師對論文撰寫質量的作用舉足輕重。高校傳統的導師遴選方式、知識結構和指導經驗等無法完全滿足MBA專業學位研究生的培養要求，所以特別提出制定“雙導師”制，增加了具有實踐經驗的、熟悉學生所選論文題目的高級知識分子參與指導，可以有效緩解因學生工作單位與導師所在學校在空間上造成的溝通交流不暢的困難。完善導師隊伍，對指導專業學位碩士完成高質量學位論文起到有力的保障作用。
1.嚴格把關開題環節
嚴控選題及過程，MBA 學位論文選題強調應用性和實用性，應當面向MBA學員所在的管理領域，運用先進的技術、方法，分析解決管理實踐中的問題。論文的選題應符合學生的研究方向，并有自己的創新觀點；其次，學生應對此選題有研究的興趣，能夠對企業或單位的發展提出相應的建議、改進措施等相對有益的論文內容；最后，選題切忌大而廣，應小而精，務實地表達出自己的觀點、想法。嚴控開題環節，在MBA學生提交論文開題報告并得到導師認可之后，舉行開題報告會，嚴格按照要求進行開題答辯。
2.增加中期檢查環節
檢查是否按照開題報告確定的內容及計劃撰寫論文，檢查是否達到了預期的研究目標，檢查了解研究中還存在哪些困難，論文存在的主要問題是什么，針對存在的困難和問題所擬定的后期研究計劃與論文修改方案，是否切實可行、措施是否得力。
3.規范論文預審制度
采用匿名評審制度。每篇學位論文請該研究方向的二位專家匿名預審，論文評閱中內外雙管齊下。目前，黑龍江科技大學MBA 學位論文評審( 盲評)采取的是一篇 MBA 學位論文送審兩位具有副高以上外校 MBA 導師評閱的方式，并且兩人均要持肯定意見方能通過。
4.嚴格控制重復率，嚴禁學術不端
預答辯前周將學生論文進行查重。重復率不超過15%者可以直接參加預審；重復率大于15%小于30%者修改后參加第二次查重，第二次重復率仍超過30%者本次答辯申請無效；重復率大于30%者不能參加第二次查重，本次答辯申請無效。
