論文寫作技巧
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摘要:開放教育是教育部 1999 年批準全國廣播電視大學系統(2012 年轉型為國家開放大學系統)舉辦的一個成人學歷繼續教育類型,迄今已有近20年的歷程。
關鍵詞:代寫畢業論文、本科畢業論文代寫、本科畢業論文、教學框架
行政管理目前是開放教育招生的第一大專業,也是國家開放大學確定的十大重點建設專業之一。重點專業建設的核心目的在于提升專業培養質量,而實踐教學一直以來都是行政管理專業的一個短板和弱項,而畢業論文環節又是行政管理專業本科綜合實踐環節的核心內容。因而,在明晰現有畢業論文教學框架的基礎上,分析存在的問題,探索通過教學改革提升畢業論文環節教學質量,十分有必要。
開放教育行政管理專業本科學生基本上是在職學習,畢業論文寫作是專業教學工作的最后一個環節,處于“出口”位置,對于提升培養質量的重要性不言而喻。事實上,關于開放教育行政管理專業本科畢業環節是否一定要讓學生撰寫畢業論文,在教學改革中一直有討論。有觀點認為開放教育主要面向廠礦企業和城鄉的基層勞動者,培養的是應用型人才,而畢業論文較偏學術性,所以主張用其他形式代替畢業論文寫作。然而,畢業論文的寫作過程,“是有效提高學生分析和解決問題能力的重要途徑”,[ 1 ]對于學生的邏輯思維和語言運用等也是一次全面的檢驗和提升,從這個意義上來說,代寫畢業論文寫作對于開放教育行政管理專業本科培養質量而言是不可缺失的一環。開放教育行政管理專業本科畢業論文教學安排包含課程性質、指導教師、教學方式、論文評價標準等方面的系列規定。應該說,畢業論文環節的教學框架總體上要素齊備,保證了行政管理每屆分散在全國各地的兩萬多名畢業生論文寫作的順利進行,對論文質量起到了重要的保障作用。但不可否認的是,畢業論文環節仍然存在一些問題,“畢業論文環節是整個質量保證體系的重中之重,也是相對薄弱的環節”。因此,認真分析存在的問題,并尋求改進之道,對于提升開放教育行政管理專業本科畢業論文工作質量很有益處。
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