應用型本科電子商務專業與社會地區經濟發展緊密相連，在市場上的應用十分廣泛，需要結合企業業務實際開展狀況進行課程設置，從而提升學生適應就業市場需求的能力，提高學生在工作過程中遷移理論知識的能力。本文所探討的“雙導師制”指導模式很好地迎合了當前就業市場的人才需求，學生可以更快更順利地適應實際工作的需求，用人單位也招到了相對滿意的人才。

1 應用型本科電子商務專業畢業論文代寫的含義

雙導師制產生于 20 世紀 90 年代初，最早是指運用于研究生教育中，一種由校內外導師共同培養人才的模式。

改革開放以來，社會主義市場經濟體制不斷完善和發展，“自主擇業、雙向選擇”成為人才供應的主要模式。為了提升學生將所學理論知識指導學生生產生活的能力，使學校培養的人才更貼切社會需要，雙導師制便應用而生了。本文所探討的應用型本科電子商務專業畢業論文“雙導師制”指導模式是基于學生個性化特點、因人而異的一種柔性培養模式。依據應用型本科電子商務專業的培養目標和特點，結合電子商務專業學生的普遍特點，加以考慮學生個體的性格特征，在選題環節、理論環節、實踐環節、整合環節、答辯環節等方面由校內專業教師與互聯網行業企業的校外導師聯合其畢業論文。通常，校內導師以指導學生的學術方面見長；而校外導師更加注重畢業學生的實踐工作能力及待人處事等方面的能力訓練。

2 應用型本科電子商務專業畢業論文代寫存在的問題

2.1 認識不到位、態度不端正

首先，相當一部分學生對畢業論文的重要性不太明確。據課題組調查，超過半數的學生對畢業論文或畢業設計的認識不清楚，心理認為似乎有些難度，結果常常是在畢業答辯前的最后一個匆匆忙忙拼湊出來。其次，大部分學生對畢業論文或畢業設計持不認真、不重視的態度，存在僥幸心理。由于對畢業論文沒有明確的認識和心理定位，部分畢業生抱著能通過就行的心態，產生了畢業論文或畢業設計是走走場、作作秀的心理認識，其中不乏學姐學長給其傳遞的負面信息因素的影響。

2.2 選題陳舊、缺乏定量分析

電子商務專業是與社會需求緊密相連的，企業運營中的很多實際問題或現象可以作為畢業論文或設計題目。但學生在題目確定時，由于習慣性模仿他人，往往選擇前幾屆畢業生已經做過的題目，題目大同小異，創新性不足；也有些題目設計結合自身的興趣愛好，卻屬于虛擬題目，往往缺乏實際企業做依托。同時，電子商務專業的學生在統計分析方面基礎較弱，雖然課上學習了《統計學》及《數據分析》實訓課程，但學生還沒有形成數據分析的意識和思維方式，所以在畢業論文進行調查分析時，常常使用簡單模型和軟件進行基本信息統計，或將論文中兩個非重要變量進行分析。

2.3 畢業論文代寫模式重理論、輕實踐

電子商務專業畢業論文以往存在過于重理論、輕實踐，強調系統完整的理論分析和嚴格規范的統一格式的特點。由于部分學生沒養成科學的思考方式，從而在理論學習上存在不足，并未完全掌握電子商務專業系統理論知識體系，同時由于沒有鍛煉出高效的自學能力，短時間內將搜索到的大量文獻資料按一定邏輯組織的能力不足，論文的規范性方面也難以做好。因此，基于較為薄弱的理論知識結構、文獻整理能力的現狀，希望畢業生主要靠自身力量寫出較高理論深度和具有一定實踐意義的論文具有相當難度。

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