隨著素質教育的提出，培養學生具有綜合的素質已經成為學校教學的主要目的。在這種形勢下，以往不受到重視的高中體育教學開始煥發出新的生機。在多種對于學生進行體育教學的方法中，體育趣味游戲這種方式因其具有的優勢現代已經在高中體育教學中得到了一定的應用，并且取得了非常好的效果。因此，我們需要對高中體育教學中體育趣味游戲應用的意義和具體應用的方法問題進行科學的研究與總結，以便于這種方式可以在高中體育教學中進一步的擴展，全面的推動高中體育教學工作邁向一個新的臺階。

一、高中體育教學中體育趣味游戲應用的意義

1、增強學生體育學習的興趣

在高中體育教學中，應用體育趣味游戲教學方法的意義是增強學生體育學習的興趣，培養學生積極進行體育鍛煉的能力，養成對于體育鍛煉的信心。進行趣味游戲的現象，在自然界中有著廣泛的應用。比如：獅子、老虎以進行趣味性的撕咬和打鬧來練習捕獵、羚羊與梅花鹿以進行同伴之間的趣味性追逐來練習奔跑、狼群以伙伴之間的嬉戲與追逐來練習捕獵的團隊作戰能力。事實表明，這種趣味性游戲的教育方式，同樣適用于人類。體育趣味性游戲對于提高人進行鍛煉的引導作用非常強。比如：街頭籃球、趣味乒乓球、沙灘排球、拔河等趣味性體育方式的展開，有效的使學生在趣味游戲中養成積極的心理狀態和團隊合作的優秀品質[1]。

2、對于體育教學方式的創新

進行體育趣味性游戲的教學方式，對于高中體育教學來講是一次教學方式的創新，非常有利于學生在這種創新式的教學中增強對于體育鍛煉作用的認識程度，養成具有積極樂觀的意志品質，為自己今后的學習與工作打下一個良好的基礎。除此之外，對于教師來講、利用體育趣味游戲的教學方式可以達到最大的體育教學效果，推進學校體育教學工作的多樣化發展，為學校的其它教學科目的工作提供有力的保障[2]。

二、高中體育教學中體育趣味游戲應用的方法

1、進行科學的準備工作

高中體育教學中體育趣味游戲應用的一個方法是對于體育趣味游戲的開展進行科學的準備工作。這種準備的活動要非常具有代表性、生動活波、體現出高中生的特點，真正有效的保障高中生在這種活動中進行到有效的身體鍛煉與意志品質鍛煉。比如：街頭籃球的趣味性游戲需要進行場地的準備、籃球的準備、組織好相應的人員分組工作、對于場地的應用設備與儀器進行認真的檢查、準備好表演用的拉拉隊等等。這些前期的準備工作對于保障街頭籃球的正常開展與實踐活動起著非常重要的作用，甚至可以說前期準備活動的好與壞直接關系到這項活動最終的應用效果[3]。教育教學論文 代寫論文 http://www.tskan.cc/

2、重視對于學生基礎體育知識與能力的培養{aspcms:page}

重視對于學生基礎體育知識與能力的培養也是高中體育教學中體育趣味游戲教學方式應用的另一個方法。具體來講可以通過以下的幾個步驟來完成。第一，對于學生進行基礎體育知識的教學工作，讓他們對于基本的體育項目有一個大致的了解、開闊自己的眼界。比如：我們以足球趣味對抗比賽來舉例子，球場上共分為兩隊、每隊11 人、其中1 人為守門員，其余10 人根據安排可以自由的采用各種搭配隊形，比如：352 隊形、532 隊形、442隊形等等。對抗比賽一共90 分鐘、分為上下半場各45 分鐘。而球賽在場上裁判的一聲哨響后，從中場中心開球、比賽就正式打響。第二，對于學生進行基礎性體育技能的訓練。原因在于，這些基礎性體育技能是保障體育趣味游戲教學正常進行的有力保障。比如：100 米、200 米短跑的技能、1500米以及3000 米障礙性中跑的技能、立定跳遠的能力、三級跳遠的技能等等。這些基礎性體育活動對于學生的跑、跳、耐力的磨練，養成優秀的意志品質等等有著非常好的促進作用，使他們形成健康的體魄，可以有效保障學生進行體育趣味性的游戲教學。第三，基礎性體育知識的普及與鍛煉可以使學生對于開展體育教學活動產生非常好的興趣，增強對于體育知識的理解和運用，并且在教學中有效的鍛煉了思維能力。比如：無論是街頭籃球的對抗比賽、還是趣味足球的對抗比賽、趣味乒乓球、拔河、游泳接力等等的體育游戲活動、要想贏得比賽的勝利，都需要對于比賽活動進行認真的鍛煉活動，并且在比賽中運用有效的方法來達到擊敗對手、獲得體育趣味游戲的最終勝利。進行取勝方法的構思與活動后的總結中，可以有效的鍛煉學生的思維，對于他們將來的成長具有非常大的幫助[4]。

3、對于學生進行綜合性的體育趣味游戲的鍛煉

高中體育教學中體育趣味游戲教學應用的又一個重要的方法是對于學生進行綜合性體育趣味游戲的鍛煉。原因在于，每個學生因為成長經歷、生活閱歷、興趣愛好的不同，對于體育趣味性活動項目的喜愛程度與參與程度也會不相同。所以，體育教師需要把具有相同愛好與興趣的學生組織在一起進行活動的開展。比如：組建街頭籃球隊、趣味乒乓隊、對抗足球隊、越野障礙短跑隊等等，通過多種多樣的體育趣味游戲活動的開展全面的提升學生的身體綜合素質，鍛煉他們的意志品質、健全他們的心理，提高體育教學的水平與實際的應用效果[5]。教育教學論文 代寫論文 http://www.tskan.cc/

三、結論{aspcms:page}

在高中體育教學中，對于體育趣味游戲教學方式的科學應用有利于全面的提升學生的體育綜合素質、鍛煉他們的意志品質，為他們的學習與成長提供有力的保障。同時，這種趣味性游戲教學方式的開展也對于高中其它學科的教學方式改革有很好的啟迪作用。

參考文獻

[1] 肖前鑫. 基于高中體育教學中體育游戲的運用研究[J]. 亞太教育,2015,26:234.

[2] 戰春煜. 高中體育教學中的體育游戲合理應用研究[J]. 中華少年,2015,27:165-166.

[3] 凌云, 張軍. 試析高中體育教學中游戲方法的合理運用[J]. 當代體育科技,2012,29:46-47.

[4] 李學深. 高中體育教學中體育游戲的合理運用[J]. 當代體育科技,2016,06:68+70.

[5] 聶選臣. 體育游戲在高中體育教學中的合理運用[J]. 散文百家( 新語文活頁),2015,10:153. 教育教學論文 代寫論文 http://www.tskan.cc/