據不完全統計，2015 年（中國）全國的高等院校中擁有法學專業的有 650 多所，許多之前不曾設有法學專業的高校也隨著社會的發展以及教育改革的需要重新增加法學專業，而隨著大學數量增加，對于法學本科畢業論文代寫的需求也隨之增加，由于傳統政法類大學錄取人數有限等原因，選擇非政法類地方高校就讀法學專業對于許多人來說已經不是一件新鮮的事情，而影響他們選擇取向的更多的是法治社會的熏陶以及自身對法律的認知程度。近年來隨著國家依法治國的推進，選擇非政法類地方高校法學專業的學生也同樣越來越多，據調查統計某區域非政法類地方高等院校法學專業增長比率逐年上升。

然而，非政法類地方高校法學專業畢業生與政法類專門高校相比，專業水平仍存在一定的差距。這些差距不同程度地表現為以下方面：第一，師資隊伍水平上有差距；第二，課程設置和培養體系不合理；第三，教學大綱和教學目標的落實不到位；第四，校園法律文化氛圍不夠；第五，學校法律院系與社會法律實踐部門聯系不足；等等原因。

非政法類地方高等院校法學（法律類）本科畢業論文代寫在現狀上主要表現為：由教師提出選題、學生搜集資料、擬定提綱撰寫，這樣僵化的套路導致的結果就是學生抄襲，浪費時間和精力，導致學生對高校法學教育的惡劣評價，最終導致厭學逃避。具體表現為： “學生按照選擇的題目與指導老師建立了聯系，在學校規定的時間與步驟范圍內，與指導老師相互配合完成論文寫作。但縱觀法學（法律類）本科畢業論文的質量現狀：形式上看，參考文獻的格式不規范，參考文獻在論文正文何處，一般的學生在指導老師多次修改的情況下，方能夠正確標注；參考文獻與注釋不區分；標點符號欠規范；錯別字、論文排版、字號大小、字體及整齊度等也是常見的問題。內容上看，一般的法學（法律類）本科畢業論文有以下問題：1.不明確摘要如何概述，關鍵詞為何不知所云；2.結構似教材，沒有問題意識，常見的論文只是對命題的基本理論、或知識點做一般性梳理或介紹，無深度與創新可言；3.論證不力，缺少內在嚴密的邏輯性，體現在：一是從理論到理論，缺少必要的和充分的事例和數字的依據；二是引用、分析理解法律條文、法理基本原則不準確；三是材料很多，但在選材和組織材料上欠佳，缺少周密嚴謹的邏輯性；4.緒論和結論寫作不當。有些論文的緒論，篇幅相當大，卻寫了一些與畢業論文沒有多大關系甚至無用的話，沒有很好地起到導引本論的作用；有的論文的結論也不符合寫作要求；有的論文根本沒有結語，有頭無尾，不能完整、準確地表達自己的研究成果或結果。”綜上所述，針對非政法類地方高等院校法學（法律類）專業畢業論文模式的主要現狀進行探究，歸根結底還在于非政法類地方高等院校對法學專業學生的培養經驗缺乏。若在實際教育中更注重能力的培養，而并非只是傳教式的教學模式，則非政法類地方高等院校的法學（法律類）本科生不僅可以具備相當法律素質，將學習到的法律功底用于武裝自己，而且現實中的許多法律問題都可以依法而解。

為此我國學者對我國法學教育展開了眾多的宏觀研究探索，但對法學（法律類）本科生的畢業論文如何定位和改革研究不多，目前對法學（法律類）本科生的畢業論文模式研究主要有：河北經貿大學王韜博士《司法實踐能力培養目標下的法學（法律類）本科畢業論文訓練模式研究》、武漢劉晶老師的《法學（法律類）本科畢業論文寫作答辯模式的改革與探索》、哈爾濱師大梅奕敏副教授《導學模式提升法學（法律類）本科畢業設計有效性研究》西南政法大學蔡英博士《法學（法律類）本科畢業論文的現狀研究》等等。他們一致認為：傳統的法學（法律類）本科論文寫作偏重立法論角度、采納教科書式的闡發，屬于紙上談兵式的膚淺論理。他們提出的改革模式有：

1.司法適用模式。訓練目標注重法律適用方法，成果形式采納案例研判模式。2.模擬法庭式。即通過模擬法庭的再設計、角色扮演、分析自身感受和經驗，闡述存在的問題和建議。3.系列化、一體化模式。筆者認為，以上三種模式具有強化實踐的意識，但是有的改革模式（如系列化、一體化模式）沒有根本上革除傳統的學生被動式資料搜集、抄襲為主的弊端；另外模擬法庭式和本科教育教學差距太大，在本科法學學生中未必具有可行性，亦或是實踐中投入巨大，現有的高校師資和設施難以勝任。只有司法適用模式在目前我國非政法類地方高等院校法學教育現狀中具有實際意義，但有些操作模式仍需研究。

熱門搜索：畢業論文代寫網站    畢業論文代寫流程     畢業論文代寫價格