籃球戰術的教學具有重要的意義，可以讓學生了解并掌握各種戰術形式后，靈活應用于比賽中，提高比賽水平。但籃球戰術的學習并非一蹴而就，需要長時間的實戰訓練，才能理解掌握及合理應用；其次，籃球是一項團隊合作的體育項目，在籃球運動中只有團隊合作，才能充分發揮籃球戰術的作用；此外，籃球教師的教學直接影響著學生對籃球戰術的學習。

一、籃球戰術

（一）籃球戰術的概述

籃球戰術由三個關鍵要素構成，分別是人員、時間、空間。在籃球運動中。隊員們的空間布置形成了球隊的陣形位置，隊員們空間位置的移動方向和路線體現了球隊的路線安排，隊員們相互配合及合作的行動策略體現了籃球技術的實際應用，隊員之間的時機配合體現了對時間的有效利用。總而言之，籃球戰術就是隊員之間有方法、有策略、有意識開展防守和進攻的布陣行動，是因籃球比賽而形成的技術性手段。在籃球戰術的教學及實戰訓練中，要從籃球戰術的三個關鍵要素及具體體現的四個方面開展有效的教學訓練。

（二）培養學生籃球戰術意識

提高初中學生籃球技術策略水平的同時，要重視對學生籃球戰術意識的培養，戰術意識可以幫助學生更好的理解并應用籃球運動的方法和規律，并且能夠加強隊員之間的交流及協作。一名優秀的籃球運動員必須具備籃球戰術意識，在籃球運動場上，籃球戰術意識能夠提高籃球運動員的觀察能力、判斷能力、應變能力、快速反應能力，此外有利于培養籃球運動員在場上的戰術思維，靈活運用籃球技術策略的能力，增強隊員之間的團隊意識。因而，提高學生籃球戰術的同時，需要重視并加強籃球戰術意識的培養。

二、提高初中學生籃球戰術水平的方法

（一）結合多媒體案例和實戰教學

在籃球戰術的教學中，理論性知識的講解不僅很枯燥，而且其抽象的知識無法讓學生很好的理解，讓學生產生籃球戰術沒有實用性的想法，從而失去學習籃球戰術的興趣。因而在籃球戰術理論性知識的教學中一定要避免此類問題。教學中可以結合籃球視頻中的一些具體案例進行教學，從而直觀形象的讓學生學習并了解籃球戰術。學生學習完戰術后，需要進行相關的實戰訓練，在訓練中讓學生有意識的去模仿、強化所學的戰術內容，從而加強對戰術的掌握，并讓學生結合自身的條件，通過反復的訓練形成自己的籃球戰術，從而在運動場上更好地發揮籃球戰術的作用。通過多媒體具體案例和實戰的教學，可以有效的提高學生籃球戰術水平。

（二）加強戰術陣形和隊員移動位置的訓練

籃球賽場上點、線、面的配合尤為重要，在整個賽場上，一個人就是一個攻守點，兩個人構成的配合線路就形成了一條防線，全部隊員就組成了賽場上的一個面。陣形是根據賽場的具體情況及學生個人能力合理分配位置，使點、線、面的攻守力量增強，并在最大程度內讓個人力量和集體力量得到發揮，從而提高球隊的攻守能力，增大對方的攻守難度，實現籃球戰術的效果。在籃球戰術的實戰訓練中，要培養學生的位置感和區域感，教會學生落位、陣形增多防線的布置。在籃球戰術的教學中，陣形的布置和位置的移動是籃球教學的必修內容。在籃球賽場中，隊員的陣形安排和移動位置是一項極為重要的基本原則，其直接影響著團隊能力的發揮，是全局比賽的關鍵。因此, 在籃球戰術的教學中，教師要加強陣形安排和移動位置的教學。

（三）實戰中進攻和防守的戰術教學

進攻和防守是戰術教學中重要的兩個方面，缺一不可。防守是進攻的基礎，強的防守為進攻提供有利的優勢條件。如果在賽場中，只著重某一方面，比賽便會失敗。因此，在籃球戰術的教學中，必須將防守和進攻的內容相結合，并在實戰中結合應用，從而提高籃球戰術訓練的有效性。在實戰訓練的教學中，教師可以讓學生進行攻擊和防守兩方面的訓練，從而讓學生積累更多的戰術經驗，并讓學生在訓練中激發自己的潛力，使個人能力得到充分的發揮。此外，在進攻和防守的訓練基礎上，平時戰術的訓練中既要有固定的戰術訓練，又要有多變的戰術訓練，從而通過多種比賽情境，了解及掌握多樣化的籃球戰術打法，讓學生靈活應用籃球戰術。

三、結語

綜上所述，籃球戰術的內容是籃球運動的重要元素，是其將個人力量和團隊力量相結合形成的策略；籃球戰術的水平直接影響著比賽的結果，因而籃球戰術的教學尤為重要。在中學的籃球戰術教學中，教師要重視并強化學生籃球戰術意識的培養，注重提高學生的個人能力。通過反復的實戰訓練，讓學生不斷積累實戰經驗，真正了解掌握并靈活應用籃球戰術；其次，注重培養學生之間相互合作、配合的團隊精神，從而在籃球運動中更好的發揮籃球戰術的作用。